今年春晚小品《占位子》，引發了一個廣泛討論的話題——很多家長為了能讓孩子挑選一個理想中的“好座位”，煞費苦心。挑個好座位，真的很重要?西安的一些小學，是怎么安排座位的?近日，三秦都市報記者走訪了幾所小學，為你打聽了一下老師們的看法。

每學期座位都會調整

　　3月8日下午，陜西師范大學實驗小學，學生們正在上課。記者隨機走訪了5個班級，并沒有看到后排的學生存在紀律較差的情況。

　　“排座位，確實是很多家長們關心的話題。”學生成長中心副主任許潔告訴記者，她也遇到過家長私下找老師，希望調換孩子座位的情況，但基本上都是因為孩子的視力和聽力等特殊原因，對此，也很少有家長有其他意見。

　　許潔以她所在的學校為例，作了一個介紹。

　　首先，調整座位遵循一個大的原則，即綜合考慮身高、視力、聽力、男女搭配等情況，再根據性格、學習成績、強弱互補等進行局部調整。

　　其次，每學期開學，座位都會進行調整，一般選在開學第一周或者第二周，這樣做的原因是，“經過一個假期，孩子們的身高、身體發育會有一些變化。”

　　最后，前后左右輪流調整。一個班分為四個組，調整時，第一、四組和第二、三組對調。

　　當然，高年級的班級還會實行大輪換。具體依據，主要參考學生們的實際身高情況，“有的是前三排一個區，后三排一個區，區內各排輪流換，保證每位同學都有機會坐到中間的位置，每個人的機會都是平等的。”

孩子座位并不固定

　　當天下午，記者還去了西安市建國路小學。

　　三年級某班的班主任蔡老師說，座位調整主要有三個原則：服務于教學原則、機會均等原則和減少干擾原則。

　　“我們現在的座位安排已經很公平了，每隔幾周，不僅橫向的大組要輪換，縱向的前后排位置也要輪換，所以幾乎每個位置孩子們都會坐到，家長并沒有什么意見。偶爾個別來找老師溝通的，都確實是因為視力或其他特殊原因。”蔡老師認為，座位或許可以讓孩子產生一定的心理暗示，但和孩子成績之間沒有必然聯系，好的成績一定是建立在孩子的學習方法和態度上。

　　“很多父母會覺得坐在前排的孩子更受關照，其實是個誤區。”蔡老師解釋稱，現在的老師在上課時都是前后來回走動，沒有哪個區域會成為“死角”，“當老師在教室里走動時，往往在后排停留的時間更長，站在后面也不會打擾到其他同學，有時也會多指點幾句。”

家長：好同桌比好座位更重要

　　記者走訪發現，家長們眼中“最好的位置”主要是：靠前、居中、但非第一排。

　　教室里到底有沒有所謂的“學霸區”?

　　“網傳‘學霸座位區’并不靠譜。”許潔笑稱，從多年的工作經驗來看，座位和孩子成績之間并沒有必然聯系，也不存在所謂“最好的座位”，因為孩子的成長，最重要的是建立在良好的學習態度和習慣上。

　　西安實驗小學的班主任張老師坦言，“學霸”可以有，但“學霸區”真沒有。她說，所謂的“學霸座位區”分布，可能更適用于初中生，小學生成績差距不大，區分不會很明顯。“在老師眼里，所有的孩子都是自己的學生。”多數家長認為，目前的“輪流調換”最公平的，也有不少家長認為，其實給孩子選擇一個好同桌，比選擇好座位更重要。

　　“我兒子比較幸運，從一年級到六年級，每位女同桌都是各方面很棒的。兩個人能共同進步，每次考試兩人都在前幾名。”家長羅爸爸告訴記者，一個脾氣好、成績好、關系好的同桌，往往可以激發起孩子的學習熱情。至于網傳的“學霸座位區”有點夸大其詞，“很多學霸反而坐在最后一排，因為他們的自控力和學習習慣都很好。”

　　好同桌的標準是啥?家長們說，首先學習成績好，其次傾向安靜、文氣、內斂的小朋友，這樣的小朋友至少不會影響到自家孩子學習，更易合作，能起到幫助作用。