冬日的米脂縣三中校園，書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息，在師生中一位身材魁梧，有著江南口音的老師，顯得尤為矚目。他是江蘇省高郵市來米脂縣支教的老師陶興賦，1967年出生的他，在教育崗位已經工作了31個年頭。2019年，江蘇省高郵市南海中學教師陶興賦積極響應江蘇和陜西兩省扶貧協作的號召，主動申請援陜支教，當年8月19日，他來到米脂縣第三中學進行支教。

　　現在的陶興賦是米脂三中九年級(5)班和(9)班的化學教師，同時他也是高級教師，揚州市初中化學學科帶頭人，高郵市化學名師工作室指導教師，高郵市信息化名師工作室指導教師。他先后獲得了江蘇省基礎教育一等獎，江蘇省教學成果一等獎，江蘇省第四屆教育教學科研成果三等獎，揚州市“十二五”教科研成果一等獎，高郵市“十一五”課堂教學改革先進個人、教科研先進個人等榮譽稱號。他還作為核心成員組織和參與了多個江蘇省、高郵市的科研課題研究，在省、市級作過多次專題講座，在《中學化學教學參考》《化學教與學》《化學教學》等期刊發表多篇論文。

　　真誠待人，是教師心中親切的“陶哥”

　　“陶哥，兼具南方人細膩的思維與北方人豪爽的性格于一體，聽他上課是一件幸福的事情，他還經常開導我們，如何度過職業倦怠期，讓我們很受感染，是我們心中的榜樣。”米脂三中教師高飛飛說。

　　說起陶興賦，米脂三中每一名教師都贊不絕口。“在2019年教師節，陶興賦自費萬余元，給米脂三中140位教師每人送了一盒高郵特產‘雙黃鴨蛋’，讓我們很感動。”米脂三中工會主席李繼功說。

　　為了盡快適應新環境、扮演好新角色，陶興賦積極與學校領導溝通，與同行教師交流，了解學校教育教學的特色，掌握學生情況，用情用心用力開展教育教學活動。

　　“我沒有來過陜北，所以剛來的時候，要過語言關、飲食關、氣候關這‘三道關’，我們淮揚菜系以甜淡為主，而陜北的每道菜都麻辣酸咸重口味，確實讓我有很多不適應，記得第一年國慶假期回家，我瘦了8斤，我們另一名支教老師瘦了10斤。”陶興賦說。

　　陶興賦不僅是米脂三中教師心中的“陶哥”，還是高郵支教米脂教師心中的“陶哥”。陶興賦是高郵市派駐米脂第二、三批支教組組長。所以，他平時在做好郵米兩地教育各項工作外，還積極組織其他支教教師進行交流，積極協調解決其他支教老師在工作和生活中不適應的地方。帶領其他支教教師，一起游覽陜北的文化古跡，感受陜北的風土人情。

　　“我剛到米脂，人生地不熟的，語言交流也不順暢，幸好有陶哥照顧，才慢慢適應了這里的一切。”高郵來米支教教師李永斌說。

　　引領示范，是教育理念傳遞的“使者”

　　2019年，剛到米脂三中的陶興賦，就開始教授兩個畢業班的化學課程。但他發現，他所教授的兩個班，一個班尖子生相對多一些，但是學習的態度和踏實精神不夠，另一個班的家庭教育幾乎處于“放養”狀態。他因班施教，因人輔導，并積極與班主任溝通，與班級科任教師交流，與學生家長進行微信互動，全面掌握米脂地方教育、班級教學的特點，尋找蘇陜教育共性，掌握地區教學差異。經過一年努力工作后，兩個班級的化學教學在米脂縣的量化考核中取得優秀檔次，受到師生和家長的高度贊揚。

　　“陶老師，讓我打開了學習化學的興趣，讓我不再畏懼化學課程，反而覺得化學還很有意思。”米脂三中學生申聚男說。

　　作為高郵市派駐米脂第二、三批支教的組長，陶興賦平時在做好郵米兩地教育各項工作外，還定期組織其他支教老師進行跨學科教學交流。要求每位支教老師要積極推進高效課堂模式，加大信息技術滲透，做到示范引領作用。一年里，第二批支教的8位教師開設了公開教學課45節，受到米脂縣教體局和教師的一致好評。

　　在米脂三中工作中，陶興賦除在學校積極上公開課、示范課外，還主動去觀摩其他學科的課堂教學，了解蘇陜教學的差異，以便于在教育教學方面進行指導;多次參與米脂新媒體教學技術比賽的指導工作和“送教下鄉”以及“三會一節”等活動。

　　2020年5月15日，陶興賦面向米脂全縣的初中化學教師開設了《身邊的化學》一堂主題復習課，他密切關注生活與課程的關系，將《身邊的化學——基于金泰氯堿工業的復習》帶入課堂，精彩有趣的創新導入，合作探究的靈活方式，輕松愉悅的學習氛圍，科學有效的智慧課堂，引起了聽課老師強烈的反響。

　　“陶興賦老師忠誠教育無私奉獻的崇高精神，潛心鉆研一絲不茍的治學態度，駕輕就熟勇于突破的綜合能力，是我們米脂教師學習的榜樣，也激勵著我們教師，尤其是他的“把課堂還給學生”這一理念，給全縣教師帶來了極大的思維沖擊，有效地拓寬了蘇陜教育合作的新路徑。”米脂縣教體局副局長崔賢說。

　　在新冠疫情防控期間，陶興賦發揮個人特長，進行學科知識與信息技術的融合教學，并精心為米脂第三中學的教師開設實用性信息化辦公技能的講座，耐心細致地幫助米脂第三中學教師解決網絡授課中出現的各種小障礙，指導教師們更好地實現網絡直播課堂的效率最大化。為了實現網絡課堂效果最優化，他自己購買了數位板，以便課堂板書提示更加精準，為了能夠及時關注、觀察到課堂教學情況，他用手機支架夾住手機實現動態觀察。為了讓學生能清晰地聽到課堂講解的聲音，他巧用手機耳麥，與此同時，陶興賦還在線上撰寫建設性、創造性批語，鼓勵孩子們陽光成長成才。這樣的線上教學互動，將教學中的困難，利用現代科技進行分解，有效地提高了網絡課堂的授課效率，被高郵新聞熱線進行專題報道。

　　愛心助學的“發起者”和“踐行者”

　　“真沒有想到，一位外地的老師，能走進我們的家來看望孩子，還給我們帶來了高郵特產。”1月10日，陶興賦在家訪中，米脂三中學生姬宇嘉的母親如是說。

　　在米脂工作期間，陶興賦老師真情關愛每一位學生，他積極參與學校精準扶貧、結對幫扶工作。在緊張的工作之余，他利用點滴時間，對他所幫扶的學生進行輔導。他還帶領支教團隊教師深入鄉村，與山里孩子零距離接觸。2019年11月2日，他組織支教團隊走進米脂縣印斗鎮獅子塄村，為全村27名學生及學生家長進行授課，并給孩子們購買了學習工具包，勉勵孩子們好好學習，爭做新時代的棟梁之材。

　　為了幫助品學兼優的貧困學生完成學業，他積極組織對接高郵愛心人士。最終，在他的努力下，米脂三中的6名九年級學生，受到4名高郵愛心人士的資助，每生每年可獲得6000元的資助，直至高中畢業，一共涉及費用10.8萬元。

　　2020年，支教期限已滿的陶興賦，在當地教師、教體局領導以及家長的真情挽留下，決定繼續留在陜北支教，并帶領高郵第三批支教團隊。

　　“這里雖然比我想象中的要苦點，但是我很開心，因為我覺得我現在做的事很有意義。”陶興賦說，“從事教育需要情懷，支教更是對人生的一種歷練。作為蘇陜扶貧協作的一員，作為一名由高郵市來米脂縣支教的老師，我不僅感受到米脂縣尊師重教的濃烈氛圍和米脂淳樸的民風，還讓我學習到了陜北人的質樸、勤勞的生活態度和敬業精神、奉獻意識，我也積極把江蘇新的教學理念，帶到米脂，帶進課堂，讓兩地文化交融，為兩地教育深入合作，開拓思路，提供可能，為促進教育教學改革尋找新的增長點。”

　　陶興賦，潛心育人牢記使命，真情支教踐行初心，以敬業的從教精神，良好的工作態度，嚴謹的科研作風，驕人的育人業績，贏得了社會、學校、家長及廣大師生的高度認可。他是許許多多郵米協作人員中的一個縮影，還是許許多多郵米協作人員中的一個榜樣，更是郵米兩地協作的親歷者和見證者。(記者 許鵬 通訊員 杜銀寶)