海棠職業技術學院護理系學 生進行實操訓練 (資料圖)

　　□記者滿淑涵

　　養老問題是民生大事,關乎千家萬戶。隨著老齡化進程加快,老年人照護服務需求持續上升,但養老人才供需倒掛現象依然明顯。專家預測，我國老年照護人員缺口至少在1000萬。

　　癥結在哪?“端屎端尿”“沒面子更沒‘錢’途”“委屈不斷”的職業標簽讓不少護理員和“準護理員”望而生畏;招不來、留不住、水平不高的現實問題令養老機構捉襟見肘。

　　近日，教育部辦公廳等七部門印發《關于教育支持社會服務產業發展提高緊缺人才培養培訓質量的意見》提出，在家政服務、養老服務、托育服務等領域率先開展1+X證書制度試點，支持院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得緊缺領域相關職業技能等級證書，提高就業創業本領，促進高質量就業。目前，我省西安海棠職業學院、西安培華學院等12所院校入選老年照護職業技能等級證書試點院校。1+X證書與養老服務會碰撞出怎樣的火花呢?

　　?體現職業特征還要符合產業特色

　　今年4月，教育部下發《關于做好首批1+X證書制度試點工作的通知》，就貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》作出部署。首批啟動試點的6個職業技能等級證書中就包括“老年照護”。

　　1+X中的“1”為學歷證書，“X”為若干職業技能等級證書。學歷證書反映學校教育的人才培養質量，職業技能等級證書是職業技能水平的憑證，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力。

　　在圍繞大健康產業對崗育人上，以醫學美容、醫學技術專業群為特色的西安海棠職業學院動手較早。校企雙師聯合培養、實施現代學徒制、打造產學研閉環，1+X證書制度試點正在給教與學帶來新的變化。

　　“比如，我們暑期就安排一部分專職教師到一線企業去掛職鍛煉，把實際需求的服務技能摸清、理順、帶回來。”西安海棠職業學院副院長董笑予認為，“X”要顯現技能高下，就要緊貼產業需求，避免在職教師對相關職業定位不清晰，防止學生學習就業“兩張皮”。尤其是養老服務業，面臨的突發狀況多、處理的細節問題雜，“象牙塔”里想當然培養不出高質量人才。

　　?更細化的照護更嚴格的考核

　　“根據要求，老年照護職業技能等級證書的考試形式更多元，實操要求更嚴格。”魏紅妞是西安海棠職業學院1+X證書指導老師，她介紹說，在具體考核過程中，對學員的操作流程和安全預防實行高標準嚴要求。“像墜床、壓瘡以及老年心理保健都需要在服務過程中關照到。在熟練操作流程的同時，更要體現服務的人文關懷。”

　　以進水服務解釋魏紅妞所說的人文關懷。老年照護職業技能等級證書考核要求的操作步驟包括操作前的評估與溝通，掌握老人的病情、吞咽反射情況和特殊要求，操作中取得老人配合，安排老人安全舒適的姿勢，協助飲水時分別對待自理老人和避免非自理老人，操作完成后整理用物，記錄老人飲水次數和飲水量等。每一個細微的動作都在遠程監控系統中清晰可見。

　　“老年照護職業技能等級證書標準以崗位需要為導向，注重多個學科的交融與交叉，學生畢業后進入各種類型的為老服務崗位就能得心應手。”魏紅妞說。

　　秋季開學前，西安培華學院醫學院護理系主任化前珍詳細列出了老年照護職業技能等級證書教學組備課培訓計劃，將初級證涉及的九個工作領域和任務單元制表明確。從這張表中可以看出，老年照護實操更重細節。“每一項任務中都有任務描述、任務目標、任務分析、任務實施，全程作出規范指導。”

　　?提高職業含金量“一頭熱”

　　前不久，在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中，西安海棠職業學院護理專業二年級學生習佳寧和團隊獲得省級三等獎，參賽的“怡樂居老”嵌入式智慧養老中心項目已經在這些年輕人心中撒下為老服務種子。

　　“我從小跟爺爺奶奶生活，孝親敬老家風讓我學會如何跟老年人溝通。”經常參加敬老院志愿服務的習佳寧跟幾位同學商量，要真正為老年人做點實事。她期待獲獎項目后續能夠落地，讓一點一滴實事帶給更多老年人幸福笑容。

　　“人口老齡化程度加劇，養老問題亟待解決，養老行業不斷迎來政策紅利。但是在青年學生中，將養老護理作為職業方向的并不算多。”董笑予從實際談起。

　　這個問題也引起化前珍的擔憂。曾在空軍軍醫大學擔任多年研究生導師的她，主攻方向就是“老年健康與保健”。她說：“與養老服務研究型人才培養不同，應用型人才是要走向養老服務一線的，他們的職業地位應與職業價值相匹配。在優化養老服務人才供給的同時，提高養老護理員的職業尊嚴和職業價值，養老護理‘人才荒’才能得到破解。”