“課后服務、基礎教育招生和中小學課堂革命，陜西行動三大主題是關乎老百姓切身利益，社會關注度高、影響力大的民生問題。”3月31日，陜西省教育廳召開了全省基礎教育重點工作座談會，省委教育工委副書記、省教育廳廳長劉建林在會上表示，推動基礎教育由基本均衡向優質均衡和高質量發展，是今后一段時期陜西省重點工作方向。

　　會上，各市(區)教育行政部門主要負責人就課后服務、基礎教育招生和中小學校“課堂革命，陜西行動”等重點工作進行了座談交流。

　　據介紹，今年9月起，全省中小學校課后服務工作要在學生自愿參與的前提下實現全覆蓋，并與第二課堂緊密結合起來，開展體育、音樂、美術、勞動教育、技術技能培養等內容豐富多樣的活動。就中小學生課后服務工作，劉建林提出，學校是中小學生課后服務工作的主渠道、主陣地，要充分利用其在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，義不容辭地擔當起課后服務工作的主責，特別是要實現課后服務時間與當地下班時間的有效銜接，切實解決家長的后顧之憂，同時不過多的增加教師的負擔。

　　就基礎教育招生工作，劉建林提出，要堅持義務教育階段公辦學校免試就近入學，公辦民辦學校同步招生、民辦學校報名人數超過計劃數的一律電腦派位以及高中階段學校網上招生等各項政策，要科學劃分學區，堅決杜絕違規招生，嚴格規范學籍管理。

　　切實加大學位供給和優質教育資源供給，在確保學位充分供給的基礎上，通過集團化辦學，教師縣管校聘，優質學校管理模式和優秀教師、管理團隊輸出、信息技術應用等手段實現優質教育資源共享，全面提升學校教育質量，促進學校內涵發展。

　　中小學校“課堂革命，陜西行動”的切實開展，對打通基礎教育工作堵點、打造基礎教育工作亮點有著至關重要的作用。劉建林指出：要精準把握課堂革命的核心要義，緊緊圍繞學生發展需求，改變傳統的、不符合學生發展的教育模式，實現兩個轉變，即實現課堂物態形式的改變，重視情境教學，整合信息技術，全面開展自主式、探究式、合作式、互動式、項目化教學;實現教學形態的改變，堅持以生為本，以學生發展為主線，向課堂要質量，提高學生接受程度，讓學生主動理解學習知識。

　　同時，還應著眼于課堂教學，深入開展教育教學改革研究，培育打造優秀教育教學成果，開展全省精彩一課、精品課程建設等活動。(麥文雄)