【觀察提要】在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平總書記首次公開提出“樹立正確黨史觀”的重要論述，體現(xiàn)了堅持用唯物史觀來認(rèn)識歷史，把握黨史發(fā)展主題主線、主流本質(zhì)的立場觀點(diǎn)方法，凸顯了旗幟鮮明反對歷史虛無主義的堅決態(tài)度，為學(xué)習(xí)黨史提供了認(rèn)識論和方法論的根本遵循。

　　又一次黨內(nèi)集中教育正式拉開大幕。

　　20日上午，習(xí)近平總書記出席黨史學(xué)習(xí)教育動員大會并發(fā)表重要講話，為黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面動員和部署。

　　這次黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的十八大以來第5次黨內(nèi)集中教育(前4次分別是：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育)，又恰逢建黨百年的重大時刻，“兩個一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。

　　中國共產(chǎn)黨的百年歷史波瀾壯闊、氣象萬千，積累了彌足珍貴的精神財富，是9100多萬黨員的“最好的教科書”。

　　如何學(xué)好這本教科書?總書記在動員大會上特別強(qiáng)調(diào)——“要樹立正確黨史觀”。

　　查閱公開報道可以發(fā)現(xiàn)，這是總書記首次公開提出“樹立正確黨史觀”這一重要論述。

　　這為接下來各級黨組織開展黨史學(xué)習(xí)教育，為廣大黨員干部學(xué)習(xí)黨史，提供了認(rèn)識論和方法論的根本遵循。

　　把握主題主線、主流本質(zhì)

　　學(xué)好黨史，必須樹立正確的歷史觀。毛澤東同志指出：“我們研究黨史，必須是科學(xué)的，不是主觀主義。”

　　黨的十八大以來，總書記就學(xué)習(xí)運(yùn)用黨史提出了一系列要求，其中就有關(guān)于歷史觀的重要論述。

　　比如，“推動全黨學(xué)習(xí)歷史唯物主義基本原理和方法論”“對歷史人物的評價，應(yīng)該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析”“抵御各種歷史虛無主義謬論”;比如，關(guān)于如何正確看待改革開放前后兩個歷史時期，作出“兩個不能否定”的深刻論述。

　　這些觀點(diǎn)，都體現(xiàn)了總書記堅持用唯物史觀來認(rèn)識歷史的鮮明立場，體現(xiàn)了我們黨一貫堅持的實(shí)事求是思想路線。

　　此次動員大會上，總書記再次強(qiáng)調(diào)：“要堅持以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識和科學(xué)評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。”

　　游客在西柏坡紀(jì)念館廣場參觀(2017年6月30日攝)。新華社記者 王曉 攝

　　中國共產(chǎn)黨百年史，有苦難輝煌，有偉大奇跡，也走過一些曲折彎路，以正確黨史觀來學(xué)習(xí)歷史，就是要堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場觀點(diǎn)方法，認(rèn)清主題主線，把握主流本質(zhì)。

　　兩個決議的歷史啟示

　　黨史觀的問題，不僅關(guān)系到如何看待黨的歷史，而且涉及如何立足現(xiàn)實(shí)、擘畫未來。

　　總書記的重要講話中特別提到黨關(guān)于歷史問題的兩個決議：1945年4月黨的六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，和1981年6月黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。

　　兩個決議，是我們黨正確運(yùn)用唯物史觀總結(jié)運(yùn)用歷史的光輝典范。

　　第一個決議，是黨第一次對自身歷史經(jīng)驗(yàn)作出的系統(tǒng)總結(jié)，為黨的七大召開創(chuàng)造了政治上、思想上的充分條件。第二個決議，是黨在改革開放之后，全面糾正“左”和右的錯誤，將全黨的思想統(tǒng)一到黨的十一屆三中全會精神上來的重要決策。

　　正如鄧小平同志所指出：“總結(jié)歷史是為了開辟未來”。

　　兩個決議，有一個共同的特點(diǎn)，都是在對歷史的深刻總結(jié)中，起到統(tǒng)一思想認(rèn)識、凝聚黨心民心的作用，為黨的事業(yè)繼續(xù)前進(jìn)提供強(qiáng)大思想和精神力量。

　　2020年7月1日，“七一”重溫入黨誓詞儀式在中共一大會址前舉行。這是活動現(xiàn)場以詩朗誦形式講述抗疫一線的黨員故事。新華社記者 劉穎 攝

　　樹立正確黨史觀，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，不能僅僅停留于講講黨史故事的層面，必須讓廣大黨員干部深刻理解故事背后的深刻邏輯，從歷史中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量。

　　正如總書記在此次動員大會上所說：“要教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)”“必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶”。

　　旗幟鮮明反對歷史虛無主義

　　“滅人之國，必先去其史。”能不能正確對待自身的歷史，是一個國家、一個民族，也是一個政黨安身立命的基礎(chǔ)。

　　總書記多次強(qiáng)調(diào)：“我們不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者，不能數(shù)典忘祖、妄自菲薄。”

　　一段時間以來，一些人以“重新評價”的幌子，以“史料鉤沉”的借口，試圖歪曲歷史、割裂源流，否定黨史的主流和本質(zhì);有的以庸俗、低俗、媚俗的手段來涂抹歷史人物與事件，丑化黨的領(lǐng)袖，對劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云、雷鋒等英模人物進(jìn)行“戲說”“惡搞”，對一些早有定論的漢奸、反動派、賣國賊等搞所謂“重新評價”“翻案”，企圖解構(gòu)崇高、詆毀英烈。

　　歷史虛無主義的本質(zhì)，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　此次動員講話中，總書記再一次強(qiáng)調(diào)：“要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，更好正本清源、固本培元。”

　　因此，開展黨史學(xué)習(xí)教育，樹立正確黨史觀，在杜絕和反對歷史虛無主義這個問題上，廣大黨員干部腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮、立場要特別堅定，理直氣壯弘揚(yáng)黨史的浩然正氣和英雄之氣。

　　出品人：趙承

　　策劃：霍小光

　　統(tǒng)籌：張曉松、王絢、朱冬菊

　　主筆：朱基釵

　　視覺|編輯：姜瀟、王秋韻、張惠慧

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