原標題：孩子沉迷電子產品成家長新焦慮

　　為進一步了解我省未成年人的家庭教育情況, 今年4月，團省委課題組采用問卷填寫的方式對全省1000組家庭進行了問卷調查，旨在探索家庭教育方法，從而進一步完善我省家庭教育服務體系。“六一”兒童節即將到來，昨日，由團省委、陜西省兒童心理學會共同出品的《陜西家庭教育狀況調查報告》正式發布。

　　七成多家長希望得到家庭教育系統培訓

　　報告顯示，在被調查家庭主要教育參與者方面，參與本次調查的家庭中媽媽占比67.9%、爸爸占比17.3%、其他長輩占比14.8%。可見在家庭中,家庭教育的主要執行者是媽媽，媽媽已成為家庭教育的主力軍。

　　調查顯示，超過四分之三的家長認為需要通過學習提高家庭教育能力，其中希望得到系統培訓的家長占76.3%，希望適度了解的家長占19.4%，認為沒有必要學習的家長占4.3%。76.3%的家長認為家庭教育是一門科學，希望能從不同渠道得到關于家庭教育的學習與指導。8%的家長希望通過網絡媒體的形式獲取家庭教育學習信息。絕大部分家長在家庭教育方法及理念上需要得到幫助與支持,但多數因沒時間或無從獲取信息而選擇了放棄。

　　約半數小學生存在缺少學習目標自控力差等問題

　　對于3至6歲的幼兒，家庭教育調查發現，幼兒園的家長普遍對孩子在生活自理以及意志品質方面表示擔憂。雖然3-6歲孩子還未到學齡階段,但不少家長已經開始關心孩子的學習問題。隨著孩子年齡的增長,身體健康問題不再是困擾家長的主要問題。

　　小學生的家庭教育狀況又如何呢?調查發現，生活自理問題從幼兒園階段延伸到小學階段。此外，被孩子學習問題困擾的家長呈上升趨勢,來自學校和社會的壓力,讓家長們更加關注孩子的學習。

　　調查還發現，存在缺少學習目標和計劃、學習沒有自信、寫作業不認真、自控力差等問題的孩子約占被調查者的50%,34%的孩子有明確的學習目標和計劃。說明孩子對于學習處在被動階段,大多數孩子對于學習方面缺乏目標和目的性，這可能是導致孩子學習不認真的原因。道德問題并沒有出現在小學家庭教育榜單上，證明了孩子們在思想品德行為上并沒有讓家長產生擔憂。

　　逾三成中學生與父母相處時感到不適

　　12至18歲的中學家庭教育又面臨何種問題?調查發現，這一年齡段的孩子學習問題越加凸顯。相比小學階段,因為學習而引發的親子關系問題上漲了21.7%。親子間溝通障礙有所增加,孩子與家長的溝通頻率降低,接近50%的孩子不再或極少與父母溝通。被父母打罵的孩子數量相對于小學階段明顯增多，有接近80%的孩子在這一年齡階段經常受到父母打罵。

　　超過45%的孩子在這一階段,認為父母只扮演保姆角色,32%左右的孩子在與父母相處時感到不適,從而增加了親子間的矛盾與障礙。針對孩子與父母親子關系較好的這部分家庭，調查組又進行了細化調查。發現其中孩子和父母溝通情況基本良好的占81.6%，同伴交往需求較大的占84.3%，基本能夠與教師溝通的占91.1%。三者相比較而言,發現孩子更愿意與教師和同伴交流，而父母則排在前兩類人員之后。中學階段的家長對家庭教育相關的學習需求陡然增大,超過87%的家長希望得到專業指導。

　　孩子沉迷電子產品成為家長們的新焦慮

　　報告顯示，絕大多數家長反映孩子生活習慣差，70%的孩子沒有養成家務勞動、自我照顧的生活習慣。只有24%的家長反映孩子會自己做家務。說明新時代孩子由于家長和整個家庭的寵愛,生活習慣方面比較懶散,有待養成良好生活習慣。

　　孩子不好好學習，長時間拿著手機和IPAD玩，是家長經常吐槽的問題。調查發現，在孩子自控力這個問題上,19%的家長反映孩子經常會有管不住自己玩游戲和手機的問題。說明近五分之一的孩子會沉迷電子產品。34%的家長認為孩子雖然沒有嚴重沉迷狀態,但在電子產品面前還是沒有那么高的自控力,會受到影響。這說明隨著電子設備和智能手機的發展，電子產品對孩子的影響已不容小覷,孩子沉迷電子產品成為家長們新的焦慮。

　　團省委、省兒童心理學會表示，他們將對調研數據進行進一步細化、歸納、總結，力爭在6月中旬呈現出報告完整版本，并針對家庭教育問題，給出學校、家庭、社區、政府職能部門一些對策，期望社會各界齊抓共管，為青少年營造出更加健康的成長環境。