作者：郭文平

　　在人類文明的璀璨星河中，文化自信宛如熠熠生輝的燈塔，為每一個追尋夢想的靈魂指引方向。而對于殘疾人這一特殊群體而言，文化自信更是具有非凡的意義，它如同溫暖的陽光穿透陰霾，照亮他們的奮進之路，賦予他們力量去克服重重困難，書寫屬于自己的精彩人生。

　　一、渴望知識的不屈行者——瘸子

　　在陜北的一個山溝里，有這樣一位令人敬佩的殘疾人——路達。路達自幼先天性雙腿殘疾，走路一瘸一拐、搖搖晃晃，在寧靜的小路上常常能看到一個獨特的身影叫瘸子。然而，身體的殘疾并沒有禁錮他對知識的渴望和對夢想的追求，路達小時候，每次看到村里其他孩子背著書包去上學，眼中總是閃爍著羨慕的光芒。他的父母心疼他，便從鄰居家借來課本，在家中教他識字。隨著年齡的增長，路達對知識的渴望愈發強烈。學校成為他最向往的地方，盡管出行不便，但在家人和好心人的幫助下，他第一次來到學校圖書室。學校圖書室里的那一排排書架對路達來說，就像是神秘的寶藏洞穴。他拄著拐杖，艱難地穿梭在書架之間，用那雙雖然瘦弱但充滿力量的手，翻開一本又一本的書籍。從經典文學到科學知識，他如饑似渴地閱讀著。由于行動受限，長時間保持一個姿勢會讓他的身體疼痛難忍，但他總是咬著牙堅持，因為他知道，這些書籍是他走出黑暗的希望。

　　在學習的道路上，路達遇到了許多困難。書寫對于他來說是一項巨大的挑戰，他的雙手無法像正常人那樣靈活自如地握住筆。但是，他沒有放棄，經過無數次的練習，他的字從歪歪扭扭變得工整有力。隨著知識的積累，路達開始嘗試寫作。他把自己對生活的感悟、對陜北這片土地的熱愛以及自己與殘疾作斗爭的經歷都融入到文字當中。起初，他的投稿屢屢碰壁，但他沒有氣餒。在一次殘疾人文化活動中，他結識了幾位志同道合的朋友，他們互相鼓勵、互相幫助。在大家的支持下，路達的文章終于在當地的文學刊物上發表，他的故事激勵了許多殘疾人，讓他們看到了知識改變命運的可能。在陜北文化的滋養下，路達不再是那個因殘疾而自卑的少年。他用知識充實自己，用文字展現自己的價值。他的事跡在當地廣為傳頌，為更多殘疾人打開了通過學習改變人生的希望之門。文化點亮了他的心燈，更照亮了他的奮進之路。

　　二、身殘志堅用雙手雕刻幸福生活

　　在陜西清澗縣，有一位身殘志堅的根雕民間藝術家，他的名字叫曹樹衛。他的故事，是堅韌與才華的交響曲，是文化自信照亮殘疾人奮進之路的生動寫照。自幼，曹樹衛便對雕刻藝術懷有濃厚的興趣。然而，命運似乎對他并不公平，8歲那年，他患上了小兒麻痹癥，左腿無法正常發育，給他的生活帶來了諸多不便。但生活的艱辛并未能磨滅他對雕刻的熱愛，反而激發了他更加堅定的意志。18歲時，曹樹衛已經能夠雕刻出一些簡單的小鳥、花草等飾品，并以此為生，補貼家用。他的雕刻技藝逐漸精湛，每一件作品都蘊含著他對生活的熱愛和對美的追求。1995年，是曹樹衛人生的一個重要轉折點。一次偶然的機會下，他在延川縣的一家棺材店看到了精美的雕刻圖案，深受啟發。他鼓起勇氣向店老板請教，并憑借自己的才華贏得了店老板的認可。這次經歷不僅讓曹樹衛重拾了對雕刻的信心，也為他開啟了一條新的藝術之路。

　　此后，曹樹衛全身心投入到根雕藝術中，他四處奔波尋找優質的樹根材料，用心雕琢每一件作品。他的根雕作品不僅技藝精湛，而且寓意深遠，深受人們的喜愛。隨著名聲的遠揚，慕名而來找他制作茶臺、擺件的人也越來越多。盡管面臨著身體的不便和市場的競爭壓力，但曹樹衛從未放棄過對根雕藝術的追求。他不斷學習、揣摩新的雕刻技藝和創作理念，讓自己的作品更加富有生命力和藝術感染力。曹樹衛的努力和才華得到了社會的廣泛認可。他先后獲得了陜西省第四屆殘疾人職業技能競賽木雕第二名、第四屆全國殘疾人職業技能競賽拼搏獎等多項榮譽。這些榮譽的取得不僅是對他個人才華的肯定，更是對他堅韌不拔、自強不息精神的贊揚。

　　如今，曹樹衛已經成為清澗縣乃至陜西省的一張文化名片。他的故事激勵著無數殘疾人勇敢面對生活的挑戰，用自己的才華和努力去創造屬于自己的精彩人生。曹樹衛用自己的實際行動詮釋了文化自信的力量，證明了身體的殘疾并不能阻擋一個人追求夢想和幸福的腳步。

　　三、用體育精神照亮夢想

　　楊倩出生在陜西清澗縣玉家河鄉，因先天左手殘疾，她 的人生軌跡被改寫。然而，她并沒有因此放棄，反而在乒乓球這項運動上找到了自己的舞臺。從小，楊倩就展現出對乒乓球的濃厚興趣，但家庭的經濟條件無力支持她參加正規訓練。幸運的是，在省殘聯工作人員的推薦下，楊倩被送到了陜西省殘疾人乒乓球隊教練郭西京門下。在這里，她得到了專業的指導和訓練，并逐漸在乒乓球臺上展現出自己的天賦。

　　訓練過程中，楊倩付出了比常人更多的努力。為了掌握有威力的發球，她斷臂的地方都磨出了水泡，但她從不叫苦叫累。

　　天賦加勤奮成就了楊倩，從11歲起，她就開始征戰國內外各項大賽，并獲得了30余枚獎牌。

　　除了乒乓球上的成就，楊倩還努力克服生活中的困難，追求學業上的進步。在郭教練的安排下，她在陜西銀河乒乓球學校上了小學，并以邊訓練邊學習的方式度過了小學和中學時代。面對高考的壓力和父親患病的困境，楊倩依然沒有放棄學習，最終以優異的成績考入了陜西師范大學體育系運動訓練專業，成為陜西省首個通過全國統一高考考入全日制普通高校的殘疾人運動員。楊倩身上有著堅韌不拔和自強不息的精神，她用自己的經歷告訴人們，無論面臨多大的困難和挑戰，只要堅持不懈地努力追求自己的夢想，就一定能夠取得屬于自己的成功。雖然她的故事并非發生在清澗縣，但她的勵志精神卻值得每一個人學習和傳承。在體育領域，也有許多殘疾人通過努力實現了自己的夢想。她們用自己的行動詮釋了體育精神的力量。她們的堅韌不拔、永不放棄的精神，不僅為自己贏得了榮譽，也為社會傳遞了積極向上的正能量。

　　四、堅定文化自信 繪就殘疾人生活多彩畫卷

　　在文化自信的引領下，殘疾人群體積極組織和參與各種文化活動。殘疾人文藝團體在全國乃至國際范圍內開展巡回演出，他們的節目涵蓋了舞蹈、音樂、戲劇等多種形式。在舞臺上，坐著輪椅的舞者以優美的舞姿展現出生命的堅韌，聾啞演員通過精湛的手語表演和富有感染力的表情傳遞情感。這些演出不僅為觀眾帶來了藝術享受，更重要的是改變了社會對殘疾人的固有認知。各類文化展覽也是殘疾人展示自己的重要平臺。殘疾手工藝人展示他們精美的剪紙、刺繡、木雕等作品，殘疾畫家展出自己的繪畫作品。這些展覽吸引了大量觀眾前來參觀，人們在欣賞作品的同時，也感受到了殘疾人在文化創作方面的才華和努力。這些文化活動成為殘疾人與社會溝通的橋梁，增強了社會對殘疾人的理解和尊重，同時也讓殘疾人在文化自信的氛圍中更加積極地參與社會生活。

　　五、讓“文化”化作一束光照亮奮進之路

　　堅定文化自信是照亮殘疾人奮進之路的重要力量。通過了解以上不同人的自身經歷，我們明白了殘疾人不僅能豐富自身的精神世界、提升能力素質，還可以在社會中找到歸屬感和自我價值。同時，上述種種舉措也有助于增進社會各界對殘疾人的了解與認同，營造更加包容和諧的社會氛圍。

　　在未來的發展中，我們應該繼續加強殘疾人文化建設，推動殘疾人文化事業和產業發展，讓每一位殘疾人都能享受到文化發展成果，感受到社會的關愛和尊重。讓我們攜手共進，用文化自信照亮殘疾人的奮進之路，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。在這個過程中，每一個殘疾人的努力和奮斗都是不可或缺的，他們的故事和經歷將永遠激勵著我們前行。殘翼亦能高飛，只要我們堅定信念、勇往直前，就一定能夠創造出更加美好的未來。