11月28日，陜西省政協(xié)召開“創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)教育，全面提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)”月度協(xié)商座談會(huì)。

　　榆林市政協(xié)委員、陜西省榆林農(nóng)業(yè)學(xué)校綜合高中部主任李云平認(rèn)為，勞動(dòng)教育是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系不可或缺的重要一環(huán)，但是當(dāng)前，勞動(dòng)教育在家庭中被軟化、在學(xué)校中被弱化、在社會(huì)中被淡化，現(xiàn)狀不容樂觀。學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中的價(jià)值和意義，客觀上忽視了勞動(dòng)教育。

　　李云平建議，教育行政督導(dǎo)部門應(yīng)將勞動(dòng)教育工作納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估范疇。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的勞動(dòng)情況與學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)進(jìn)行掛鉤。把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節(jié)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。積極構(gòu)建全學(xué)段一體化的勞動(dòng)教育體系，科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)基地課程，與學(xué)校教育和地方課程開發(fā)相結(jié)合，形成具有地方特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。

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