“人民對美好生活的向往，其中一個重要的方面就是對優質教育的期待。”“希望依托教育實踐基地，開展一些校外活動，能讓學生學會認知、學會做事、學會交往、學會改變”……7月13日，在商洛市政協教育婦聯界委員工作室里，市政協副主席熊道宇與部分工作室委員、工作室各基地負責人圍繞“商洛優質教育均衡發展”主題進行面對面協商。

　　“微協商”活動開展前，與會人員深入學習了習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神。市委黨校法學與社會治理室主任、副教授趙愛玲就習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神從四個方面給大家做了輔導。大家結合工作實際進行了交流發言，紛紛表示，習近平總書記的講話令人鼓舞、催人奮進，將指引我們更好擔負起歷史使命，要進一步把學習成果轉化為政協工作效能，把講話中的新精神、新要求融入工作室開展活動和委員履職工作實踐中去，砥礪精神，嚴格自律，改進作風，以更好的精神狀態和更大的工作干勁，為政協事業增光添彩。

　　在長達近3小時的座談會上，各基地負責人結合各基地發展現狀暢所欲言，現場氣氛熱烈。大家在充分肯定近年來商洛教育工作所取得的成績的同時，分別圍繞學校布局、教學質量、教師編制、學生身心健康等問題各抒己見、分析支招。

　　“黨的十九大提出：‘努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。’但當前，商洛的教育離這個目標還存在一定差距。”商洛市教育局一級調研員周春榮認為，商洛很多邊遠地區教育面臨著缺師資、硬件設施建設落后、家庭教育缺失等問題，希望今后有更多優質的人力、財力、物力能向邊遠山區傾斜。

　　“商洛的教育已經基本實現‘有書讀’到‘讀好書’，現在最大的的問題是，要解決人民群眾在家門口‘有學校上’問題，更要滿足人民群眾在家門口‘上好學校’需求。”商洛中學副校長王丹峰結合商洛中學新校區搬遷問題，提出了自己的建議。

　　教師編制關系教師切身利益，是發展教育繞不開的話題。如何加強教師隊伍建設，激發教師隊伍活力，讓教師找到從教的幸福感、滿足感、榮譽感?商洛市職業技術學院實驗幼兒園園長莊麗婷講到，要擴大公辦院校教師隊伍，教職工編制尤其是教師編制，是加強公辦教師隊伍建設、提升教育質量的重要手段，對于調控和維護公辦院校教師隊伍的數量、質量、結構和穩定等具有舉足輕重的作用。

　　“關于教師編制，還存在不均衡的問題，導致部分學校出現老師過剩火不足。”商洛市政協委員、劉灣中學副校長方向建議，在現有公辦學校編制約束政策不變的前提前，采取“流動教學”“競聘上崗”的方式，實行獎懲制度，提高在編老師的教學熱情。

　　商洛優質教育發展，職業教育不能拖后腿。面對高職院校在人才培養方面與社會脫節，重理論輕實踐。商洛職業技術學院培訓中心綜合二科科長任宏力建議，重點扶持一兩所有特色的職業院校，服務于商洛產業發展，加大對參與校企合作企業的政策扶持，健全企業參與制度，由政府牽頭，將商洛龍頭、重點企業與職業院校進行對接，通過訂單培養、專業培訓，解決人才短缺問題，打造高質量職業教育。

　　教育是民生之首。教育不僅關乎國家發展大計，更關乎百姓的切身利益，是關系到千家萬戶的事業，是涉及面最廣、影響最大的“民生”。委員工作室變身為民情的“傳話筒”“議事廳”，不僅拓寬了基層群眾的聯系渠道，也架起了政協委員服務民生的橋梁。熊道宇講到，市政協委員工作室的建立旨在創新政協委員履職和自我服務管理，拓寬政協組織聯系基層、聯系群眾的渠道，組織微協商活動就是實現這些目標的一個重要舉措。

　　“在這場座談會中，我們傾聽到了來自基層的聲音，收集到了很多具有建設性的意見和建議。大家圍繞實現商洛優質教育存在的困難和問題提出的看法意見，讓我們很受啟發，也很振奮。”市政協提案委員會主任董長順表示，接下來將及時把收集到的社情民意整理匯總、篩選、報送，并將其轉化為提案、信息和調研材料等，努力推動有關教育問題得到解決。（實習記者 寇靜 記者 王斌）