□ 記者 殷博華

　　未成年人是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設者和接班人，他們的健康成長，直接關系著國家的前途和命運。

　　近年來，校園霸凌和青少年刑事犯罪案件屢有發生，嚴重影響了未成年人的健康成長。3月1日，最高人民檢察院通報的2023年未成年人檢察工作情況顯示，近年來，我國未成年人犯罪總體呈上升態勢，提升未成年人法治素養，加強未成年人法治教育刻不容緩。

　　如何做好未成年人的法治教育工作，也是部分省政協委員履職的關切點。委員們表示，加強未成年人法治教育是一項浩大工程，需要學校、家庭和社會各方共同努力。

　　家庭教育是基礎

　　家庭是未成年人成長的搖籃。省政協委員、渭南市合陽中學校長樂興貴表示，家長的行為意識對未成年人有著直接影響，是未成年人法治教育的“第一責任人”。

　　“比如發生在學校門口的闖紅燈行為，如果家長沒有交通安全意識，隨意闖燈，孩子在思想上也會隨波逐流。反之，如果家長時刻把交通安全放在心上，并時常教導、幫助孩子樹立遵法守法理念，孩子自然會形成遵守交規的意識。”樂興貴說，法治教育亦是如此，要做好未成年人的法治教育工作，家長必須做到知法、懂法、守法，明確家庭在未成年人法治教育過程中的重要性。

　　樂興貴建議，在日常生活中，家長要為未成年人樹立好遵守法律、誠實守信、尊重他人權益的榜樣，通過言傳身教引導未成年人形成正確的行為準則，引導未成年人學習法律知識，提高孩子的法律意識，增強對法律的尊重和敬畏感。此外，還要主動培養未成年人的公正和平等意識，以實際案例引導孩子明確公正和平等的重要性，通過觀看法治影視作品，與孩子一起交流探討，不斷強化未成年人的法律意識。

　　學校教導最關鍵

　　學校是未成年人法治教育的重要陣地。近年來，校園霸凌事件頻發，校園霸凌已成為當今社會亟待解決的重要問題之一。

　　3月25日，記者隨機采訪了10位來自鄉村、城市不同學校的學生和家長。三原縣某中學初一學生陳偉(化名)告訴記者，自己曾有過被高年級學生恐嚇、索取錢財的經歷。蒲城縣某中學初二學生王斌(化名)坦言，自己因為出身單親家庭，曾遭遇同學鄙視侮辱等。

　　“究其原因，這都是未成年人法治教育工作沒有跟上。”省政協委員、西安梁家灘國際學校校長劉莉認為，加強教師隊伍建設、推進法治課程建設、合理設置心理咨詢教師專職崗位，是學校推動未成年人法治教育工作的關鍵環節。

　　劉莉建議，學校應加強教師隊伍建設和法治課程建設，讓廣大師生深入學習《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關法律法規，積極開展“法治進校園”活動，完善相關法治課程，專門制定針對未成年人的保護措施，并設立心理咨詢教師專職崗位，進一步加大對未成年人心理健康教育的支持力度。同時，通過普及宣傳家庭教育促進法等相關法律法規，加強對監護人的監督和培訓，定期組織親子溝通，開設監護人培訓課堂，幫助監護人科學把握未成年人身心發展規律，增強監護人的監護意識和責任。

　　社會引導很重要

　　隨著經濟社會快速發展，互聯網、電影電視、娛樂游戲等，讓未成年人的生活變得豐富多彩，但部分暴力、低俗內容也隨之進入未成年人視野。

　　3月26日，記者在“今日頭條”瀏覽新聞時發現，一群十五六歲的未成年人，在一些暴力影視作品影響下，過度崇尚和追求個人英雄主義，拉幫結派、打架斗毆，把欺辱同學當成炫耀的資本。

　　“在提高家庭、學校法治教育水平的同時，社會各界也要為未成年人營造良好的成長環境和空間。”省政協委員、韓城市西莊中學教研室主任董鶯歌說。

　　董鶯歌建議，政府相關職能部門應利用“全國法制宣傳日”等重要節點，積極開展“法治進校園”、學生走進公檢法部門等法治宣傳教育活動，加強未成年人法治教育基地建設，引導未成年人學法、懂法、守法。加強對娛樂場所、互聯網領域的監管和整治，嚴防暴力、低俗等風氣蔓延，杜絕未成年人沉迷其中，為未成年人成長營造良好環境。同時，進一步修訂和完善相關法律法規，明確未成年人法律責任，提高未成年人的犯罪成本，用法律震懾未成年人發生違法犯罪行為。