非選擇題閱評過程示意圖 省教育考試院供圖

　　2025年陜西省高考評卷工作正在有序進行中。針對廣大考生及家長關心的問題，6月11日，陜西省教育考試院解讀高考閱卷流程。

　　據了解，以前，高考閱卷一直采用的是傳統(tǒng)的人工用紙和筆手動生成的方式，即評卷老師用紙和筆為每位考生打分。隨著技術的進步，2006年開始進入計算機網絡評高考試卷時代，也就是俗稱的“網上評卷”。即采用先進的計算機技術以及圖像處理技術等在計算機上評閱給分。據陜西省教育考試院工作人員介紹，實施網上評卷后，過去人工評卷許多難以解決的問題都迎刃而解，評卷質量大幅提高。網上閱卷過程中，考生試卷需經過多環(huán)節(jié)校驗與審核，最終成績是由層層嚴格程序生成的。

　　第一關 掃描答題卡

　　高考結束后，全省11個市(區(qū))會將考生們的試卷答題卡送交到省高考評卷工作辦公室。評卷工作辦公室先使用專用的圖像掃描設備將答題卡正反兩面的整張圖像信息掃描并存入計算機服務器，這一步驟就是將考生在紙介質答題卡上的答題內容信息轉化為電子圖像信息的過程。

　　選擇題部分，考生答題的涂點信息無須人工評閱，由評卷系統(tǒng)對照各題標準答案統(tǒng)一評閱給分。非選擇題部分，按照一個小題為一個圖像模塊進行切割，評卷員根據評卷標準對屏幕上彈出的答題結果(圖像信息)進行評閱。

　　第二關閱評

　　選擇題評分

　　選擇題由評卷系統(tǒng)對照各題標準答案統(tǒng)一評閱給分。為確保對考生答題涂點信息的準確識別，系統(tǒng)采用不同方式對涂點信息進行識別比對，識別比對一致的，再按照評分標準確定是否給分。

　　非選擇題多評模式評分

　　網上評卷采取一題多評模式，每個評卷員按照研究確定的評分原則、標準及要求，對計算機屏幕上顯示的考生答題圖像進行評判，獨立評卷給分。在此過程中，計算機評卷系統(tǒng)將考生答題圖像隨機發(fā)送評卷員，對每個考生每個題的多次(最少兩次)評閱，評卷系統(tǒng)自動交由不同的評卷員承擔。每個評卷員既不知道屏幕上顯示的答題結果是第一次評閱給分還是第二次、第三次評閱給分，也不知道別的評卷員對此答題結果究竟給了多少分。

　　不同的兩個評卷員分別輸入該題得分后，計算機系統(tǒng)自動比較兩個人所給分數，若兩人給出的分數差值沒有超過該題事先確定的允許誤差值(通過試評為每個試題都確定了允許誤差參數)，則取此2人給分的平均值作為考生這一題的最終得分。

　　若兩人給分的差值超過了允許誤差值，則計算機系統(tǒng)自動將該答題交由第三位評卷員再次評閱，然后再將第三位評卷員的給分與前兩位評卷員的給分進行對比，這一對比可能出現的四種結果及其處理辦法如下：

　　情況1

　　如果新產生的兩個差值其中一個差值沒有超過允許誤值，就取產生此差值的一對分數的平均值為該題最終得分;

　　情況2

　　如果新產生的兩個差值不相等且均沒有超過允許誤差值，就取產生較小差值的一對分數的平均值為該題最終得分;

　　情況3

　　如果新產生的兩個差值相等且沒有超過允許誤差值，就取較大一對分數的平均值為該題最終得分;

　　情況4

　　如果新產生的兩個差值均超過了允許誤差值，系統(tǒng)則將該答題結果發(fā)送給評卷中心組的專家，由專家按規(guī)定程序進行評閱。

　　以上模式真正實現了一題多評，而且多評過程中任何一人給分不受他人給分的影響，確保各人根據自己掌握的標準客觀公正地給分，同時有效控制了不同評卷員主觀認識上的差異導致的評卷誤差。

　　第三關 分數合成校驗

　　分數合成由不同人員、使用不同的程序分別進行處理，相互驗證。非選擇題先將各小題成績合成大題成績，再將每大題成績合成為整個非選擇題成績，最后將非選擇題成績和選擇題成績合成為科目成績。

　　科目成績合成后，要通過同一考生不同科目成績的對比、同一科目選擇題成績和非選擇題成績的對比，對考生成績進行校驗。對于選擇題與非選擇題成績比例異常、單科成績偏低或為零分等情況，都要逐一復核，確?？忌煽儨蚀_無誤。據介紹，省教育考試院每年都會派出各個學科的評卷聯絡員進駐評卷場，配合評卷老師把好質量關。

　　記者 任娜