課堂教學中的藺彥峰。記者 陳雪 攝

　　□ 記者 陳雪

　　在吳起縣第二中學，大家經常能看到一個忙碌的身影。他就是英語老師藺彥峰，從18歲拿起粉筆，轉眼間已在三尺講臺上辛苦耕耘了30年，如今已是桃李滿天下。

　　1990年，朝氣蓬勃的藺彥峰畢業分配工作時有些懊惱。“因為那是全縣最偏遠的一所中學。”藺彥峰說，然而面對艱苦的條件和微薄的工資，多年來的經歷使他對教師這個職業有了更深刻體驗，并義無反顧心向往之。“教師的職業是神圣的，責任是重大的，雖略顯清貧，卻很充實。”

　　三十年來，藺彥峰始終信奉一句話：勤奮出天才。在日常教學中，他不斷鼓勵學生，讓他們放下學習的包袱，輕裝上陣，迎頭趕上。然而他還知道，要想讓學生的英語成績不斷提高，僅憑課程的精心設計、引導是遠遠不夠的，還必須不斷予以鞏固，努力做到一個“勤”字。

　　“這么多年，我每天堅持五點半起床。”藺彥峰身體力行，無論刮風下雨、寒來暑往，都會步行三四里路去上班。有一次，藺彥峰有些感冒，孩子們讓他休息兩天。而他心里卻放不下學生，只是說“早起鍛煉有利于身體健康”。在學生吃晚飯時，經常能在教室里看到藺彥峰的身影。原來，他想提前將習題抄在黑板上，為孩子們在晚飯后回來學習節省時間。

　　2002年，藺彥峰所教兩個班的生源都比其他班差一些。即使如此，藺彥峰也從不氣餒，并始終認為，沒有教不好的學生，只有不會教的老師;只有把成績差的學生分數提高，才算好老師。經過他和學生們的密切配合和共同努力，在當年全縣英語調研測試中，他所帶的兩個班級取得了第一名的好成績。

　　藺彥峰說，一個好的學生，不能只是成績優秀。一直擔任班主任工作的他，在班級管理方面，也是有自己獨到的方法的。“我以前有個學生，成績非常好，就是不愿意接受批評。”藺彥峰說，在一次集體活動中，班上同學與這位同學有了分歧，這位同學就偏執地認為是全班同學與他作對。事后，藺彥峰多次找這位同學談心，從不同角度告訴他一些為人處事的道理。后來，這位同學與同學們的關系一天比一天融洽，成績也愈加優異。

　　三十年來，藺彥峰收獲滿滿，不僅是桃李滿天下，他個人也獲得了全國模范教師、省級教學能手、全國基礎教育科研先進個人等榮譽稱號。然而面對成績，藺彥峰并不滿足，依然勤奮耕耘，因為他清楚——致力于教育事業是他畢生追求的理想。