朱繼娟，漢濱區第十六屆政協委員，漢濱小學教師。她扎根教育一線，躬耕教壇二十二載，履職政協委員四個春秋。

　　“教師”與“政協委員”，這兩個看似不同的身份，在她心中早已擰成一股繩——前者是立足三尺講臺的堅守，后者是心系教育民生的擔當，而連接二者的，是那份“為孩子成長鋪路、為教育發展發聲”的不變初心。

　　講臺是履職的“第一現場”，傾聽最真實的教育心聲。作為一線教師，她的工作日常被晨讀的朗朗書聲、課間的喧鬧嬉笑、放學后的家校溝通填滿。但正是這看似瑣碎的日常，成為她收集民生訴求的“活教材”。

　　這些來自學生和家長的真實聲音，成為了她撰寫政協提案的重要素材。帶著問題走訪調研，梳理出《在“雙減”下對一線教師增效減負的建議》《建議中小學開展心理課程以及中小學心理教師專職的提案》《關于禁止居民密集區“飛線”充電的建議》等提案。當每一件提案得到有效解決時，她更堅定了要做“教育觀察的有心人”的決心。

　　履職是教育的“延伸課堂”，傳遞最鮮活的責任擔當。她常常和委員工作室成員走進社區分享家庭教育經驗，傳播孝義文化，還利用家校溝通的機會，傾聽家長對教育的困惑與期盼，搭建起學校與社會之間的“橋梁”。她不僅在班級群里分享科學育兒知識，還聯合其他幾位教育界政協委員，共同發起“家校共育公益講座”活動，邀請教育專家、優秀教師為家長答疑解惑。政協委員的履職，不僅要“向上發聲”，更要“向下扎根”，把教育政策的溫度傳遞到每一個家庭，讓家校共育形成合力。

　　初心是前行的“永恒坐標”，堅守最純粹的教育情懷。教師和政協委員這兩個身份，從來不是“負擔”，而是“互補”。講臺讓她的履職更“接地氣”，不會脫離實際空談建議;履職讓她的教育更“有高度”，能帶著孩子們跳出課本看社會。她帶領學生“保護母親河 共創文明城”，走進敬老院開展“同心攜手暖夕陽 暖冬共話敬老情——弘揚孝義文化實踐活動”，將教育與校園活動、社會實踐相結合，使學生們在實踐中深受教育，每個孩子心中都埋下了踐行文明力量，傳播中華傳統文化的種子。

　　學生的進步，家長的認可，使她明白，既要當好孩子們的“引路人”，用心守護他們的成長，也要當好教育民生的“代言人”，用責任推動教育的進步。

　　三尺講臺存日月，一片丹心照山河。教師的使命，是培育未來;政協委員的使命，是服務人民。而她將繼續帶著這份雙重使命，在教育的沃土上深耕，在履職的道路上前行，用師者的初心溫暖童心，用委員的擔當回應期盼，為孩子們的美好明天，為教育事業的燦爛未來，貢獻自己全部的力量!(來源：漢濱區政協教科衛體辦)